Una clase de ESI en Neuquén terminó en discusión, denuncia y cuatro días sin clases

Lo que pasó en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, empezó como una clase más y terminó con una denuncia policial, una licencia médica y una investigación administrativa en marcha. Mientras los alumnos de 5° grado leían un cuento dentro de una clase de Educación Sexual Integral (ESI), una mujer que se presentó como la "abuela del corazón" de uno de los chicos entró al aula y cuestionó el material.

Según el relato de la institución, la mujer habló de un supuesto "adoctrinamiento" y mantuvo una discusión con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas del establecimiento, de modo que el reclamo quedó registrado por escrito dentro de la escuela.

La denuncia y la licencia de la docente

La maestra consideró que la irrupción en el aula y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Con ese argumento presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial, por lo que el caso excede el ámbito escolar.

Para resguardar el clima de la escuela y evitar que el conflicto se trasladara a las clases, el plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, mientras avanza una investigación administrativa sobre lo ocurrido.

La respuesta del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

Desde el organismo remarcaron que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), un equipo especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.